研题把脉明考向 说题聚力破难关
2025年高考真题说题研讨活动
为深入贯彻新高考改革要求，精准把握高考命题趋势，提升教师对高考试题的解读与教学转化能力，西安远东二中于2025年11月启动高考真题说题研讨系列活动。通过“真题解读—教学研讨—策略优化”的闭环模式，为2026届高考备考注入专业动能。
一、生物学科：理科信息逻辑的靶向突破
作为首轮研讨的首场活动，生物学科的张夏老师以“选择性必修一中的信息题与逻辑推理”为主题，展示了理科类学科“真题解码—学情诊断—策略生成”的靶向研究路径。
展开剩余68%张夏老师深度剖析高考信息题的命题特点：
1.情境化命题 2.逻辑链构建 3.跨模块整合
现场分享的“三步解题法”，为学生破解信息题提供了靶向工具。参会教师围绕“分层训练设计”“图文转换能力提升”等问题展开研讨，形成多项教学改进建议。
二、政治学科：文科政策素养的靶向闭环
首轮研讨的第二场核心活动，由王小娟老师以“新质生产力与高考命题趋势”为主题，展示了文科类学科“政策锚定—真题解构—素养转化”的靶向教研路径。
王小娟老师围绕三大核心内容展开：
1.构建大单元知识体系，破解文科知识碎片化难题；
2.解构真题把握命题逻辑，提炼“是什么—为什么—怎么做”的靶向解题框架。
3.素养落地创新活动型课堂路径，借助思维导图构建知识图谱，实现素养从“理论要求”到“课堂实践”的转化。
参会教师围绕“政策深度与学生理解度平衡”“跨模块素养训练题设计”等问题展开研讨，形成“大单元教案模板”“时政热点命题素材库”等成果，进一步丰富了靶向备考资源。
三、历史学科：唯物史观引领下的史料靶向教研
首轮研讨的第三场核心专场，由周万君老师（陕西师范大学历史教育专业毕业，高中部从教23年的骨干教师，连续多年获教学质量一等奖及高考成绩特殊贡献奖，多次参与省考试院高考试题审评、市级课题开发，常年主持校本教材与学生历史社团活动）“深化课标研究 落实核心素养为主题，展示了历史学科“课标锚定—真题溯源—素养落地”的靶向教研路径，其深厚的命题研究积淀与教学实践经验成为本次研讨的核心亮点。
课标锚定：核心素养的精准对接
真题溯源：命题规律的靶向提炼
素养落地：教学转化的分层设计
依托多年参与试题审评的经验，梳理近5年全国卷历史“目的类选择题”的命题规律，总结出“背景分析—意图推导—选项验证”的三步靶向解题模型。
参会历史教师围绕“核心素养的显性化评价”“校本试题命制”等议题深入研讨，形成《目的类选择题解题指南》《分层训练题库》等成果，进一步完善了历史学科“课标—真题—教学”的靶向备考闭环。
四、深化研教融合，打造高考备考“精准引擎”
本次说题研讨活动通过“以题促研、以研促教”,既精准把握备考方向，明确了高考“考什么”“怎么考”，为复习课提供靶向指导；又提升教师专业素养,推动教师从“经验型教学”转向“研究型教学”，强化对课程标准与评价体系的深度理解；后续，学校将继续推进数学、历史等学科专场研讨，持续以靶向模式赋能高考备考。
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